Jau antra savaitė eina į pabaigą, kaip mokytojai moko, o vaikai mokosi kitaip ‒ nuotoliniu būdu. Šįkart įspūdžiais ir mintimis dalijasi Gintaras Petrulis, Kėdainių „Atžalyno“ gimnazijos direktorius.

Kokią platformą rinkosi mokykla? Kas ją sudaro?

Gimnazijos mokytojai rinkosi įvairias platformas ir nuotoliniame mokyme taiko keletą jų. Dvi savaites mokytojai dalyvavo nuotoliniuose mokymuose, konsultacijose ir pasirinko jiems ir mokiniams tinkamą platformą. Tikėdamiesi, kad lietuviškos platformos, el. dienynai neturės tiek pajėgumų, pasirinkome „Facebook Messendžer“ įrankį užduotims siųsti, konsultuoti, bendrauti. Tačiau leidome mokytojams papildomai pasirinkti įvairias platformas, kurių įrankius jau anksčiau buvo naudoję. Pirmosios mokymo dienos parodė, kad labai strigo el.dienynas TAMO, „EDUKA klasė“ ir kitos. Šiuo metu yra mažiau strigimų. Mokiniai ir mokytojai jau apsiprato su nauja darbo aplinka.

Ar daug vaikų neturi kompiuterių, interneto ryšio, kaip sprendėte šią problemą?

Pradžioje atsiliepė 4 mokiniai, kurie neturėjo tinkamos įrangos. Tačiau vėliau atsirado daugiau, kurių šeimose yra po du ar daugiau mokinių. Tokiose šeimose reikėtų dalintis vienu kompiuteriu ir dalyvauti pamokose tuo pačiu metu. Todėl mokiniams laikinai naudotis išdalinome 21 kompiuterį. ŠMSM skyrė mokiniams, kurių šeimose mokosi po kelis vaikus. Tiems vaikams bus skirti planšetiniai kompiuteriai jau kitą savaitę.

Kokios problemos ir kokie džiaugsmai iškilo jau pirmomis dienomis?

Mokytojai susidūrė su nuotolinių seminarų ir siūlomų platformų gausa. Sunku buvo tinkamai atsirinkti platformas, nes laiko buvo per mažai: per 2‒3 val. sunku įvaldyti naujas sistemas.

Mokytojų teigimu, jie dabar labai daug laiko skiria pasiruošimui pamokoms. Mokinių atliktų užduočių gausa reikalauja, kad mokytojai būtų nuolat prisijungę prie sistemų, tikrintų užduočių atlikimą, konsultuotų mokinius. O tai reikalauja daug laiko sąnaudų.

Kokiais klausimais mokytojai ir mokiniai, tėvai šiomis dienomis į jus dažniausiai kreipiasi?

Pas mus mokosi tik vyresni mokiniai, todėl jie savarankiškai sprendžia savo problemas. Mokinių problema – kompiuterinė įranga, dėl jos ir kreipėsi tėvai bei mokiniai. Džiugu, kad daugeliui galima padėti.

Kokias numanote problemas, kilsiančias ateityje dėl mokslo rezultatų, mokinių bei mokytojų fizinės ir psichinės sveikatos.

Mokiniams ir mokytojams trūksta bendravimo. Mokiniai teigiamai atsiliepia apie konferencinį pamokų organizavimą. Tačiau tai nepakeis gyvo bendravimo.  Pavojus yra, kad mokinių bendravimas dar intensyviau vyks socialiniuose tinkluose. Mokiniai gaus daug informacijos ir ilgą laiką praleis prie IT, tai gali daryti įtaką jų fizinei ir psichinei sveikatai. Mokytojai taip pat didelę dalį dienos praleidžia prie kompiuterių ir tai gali kelti sveikatos problemų.

Kaip Jums atrodo, ką gero duos toks mokymasis ateityje?

Mokytojai sukauptą patirtį galės naudoti pamokose, ruošiantis egzaminams, savarankiškai besimokantiems mokiniams, įvaldytos platformos padės gimnazijos dėl ligos nelankantiems mokiniams gauti mokomąją medžiagą.

Kaip priėmė šį mokymosi būdą mokiniai, kaip mokytojai? Gal ne visiems tai buvo naujiena?

Mokytojai tai priėmė ramiai. Nerimo buvo, nes tik kelios Lietuvos mokyklos iki karantino vykdė nuotolinį mokymą. Dalis mokytojų jau seniai taikė kai kurias nuotolinio mokymo platformas („e-test“, „Egzaminatorius.lt“, „EDUKA klasė“ ir kt.).

Koks išbandymas tėvams?

Kadangi pas mus mokosi vyresnių klasių mokiniai, tai baimių tėvams neturėtų būti. Daugiausia baimių turi abiturientai, nes nežino, kaip bus vykdomi egzaminai. Atliekame įvairias mokinių, mokytojų apklausas. Tobuliname savo veiklą. Eina tik antra savaitė, todėl apibendrinti galima bus vėliau. Visada laukiame tėvų pasiūlymų.

Kokia Jūsų nuomonė, ką daryti su egzaminais?

Įvertinus situaciją, kurioje esame, tikėtina, kad karantinas greitai nesibaigs. Nors ir visi optimistiškai vertina nuotolinį būdą, tačiau tinkamai pasiruošti egzaminams mokiniai nepajėgs. Todėl manau, kad brandos egzaminų ŠMSM neturėtų organizuoti. Kol kas ŠMSM sprendimų nėra.

Kaip šiuo metu bendraujate su mokytojais? Telefonu ar vaizdo pasitarimais? Gal per skaipą ar feisbuke?

Pagrindinis informacijos pateikimas vyksta el. dienyno pagalba. Bendravimui, konsultavimuisi yra sukurtos įvairios mokytojų grupės programoje „Messenger“. Žinoma bendraujame ir telefonu, el. paštu, naudodami Zoom programą.

Ar teko koreguoti tvarkaraščius?

Dirbame pagal patvirtintą pamokų tvarkaraštį. Tačiau pamokos šiek tiek trumpesnės, po 30 min. Manome, kad pamokų tvarkaraščio koreguoti nereikia, nustatytu laiku mokiniai turi atlikti dalyko pagal tvarkaraštį užduotis ir pateikti mokytojui.

Kaip bus su mokinių kontrole ir namų darbais?

Daugelis mokytojų su mokiniais bendrauja „Facebooke“, „Messengeriu“, konferenciniu būdu, todėl yra galimybė stebėti, kaip mokiniai dalyvauja nuotoliniame mokyme. Atliktas užduotis mokiniai pateikia el. paštu, TAMO dienyne, testavimo sistemose. Problema – mokytojai turi daug laiko skirti užduotims tikrinti per IT.

Nuotolinis mokymas dar tik prasidėjo, todėl duokime šiek tiek laiko šiai sistemai įsibėgėti. Problemų tikrai bus, jas spręsime. Svarbu geranoriškai bendrauti ir bendradarbiauti mokytojams, mokiniams, tėvams.